UPSR Kayu Pengukur Pencapaian Akademik

Ada beberapa pihak telah meminta supaya UPSR diubahsuaikan atau dimansuhkan dan diganti dengan ujian lain yang lebih praktikum. Kerana mereka berpendapat bahawa UPSR ada sesuatu yang tidak kena kepada sistem peperiksaan itu. Masalah itu timbul dari mana? Itulah yang perlu kita cari dan selesaikan supaya pendidikan di negara kita kekal bertaraf tinggi.

Jika sebelum ini UPSR merupakan pengukur kepada pemilihan murid ke asrama penuh, apakah ia masih sesuai dan relevan untuk murid-murid di sekolah rendah? Sebab murid yang mengambil UPSR hanya akan mementingkan subjek yang utama (BM, BI, Maths, Science) sahaja yang akan dikira markah dan gred. Bagi subjek bukan teras, mereka hanya belajar sambil lewa. Perkara ini tidak dapat membantu menentukan tahap sebenar akademik murid.

Walaupun kerajaan belum bercadang memansuhkan UPSR, tetapi ia memerlukan pengubahsuaian dan penambahbaikan bagi mengelak ia dianggap tidak relevan. Bagi sesetengah guru, mereka berpendapat bahawa UPSR masih relevan dan tidak harus dimansuhkan dahulu memandangkan tiada lagi sistem yang lebih baik untuk menggantikannya.

Bagi Ibubapa dan masyarakat, mereka perlu faham bahawa UPSR diwujudkan bagi melihat pencapaian murid selepas enam tahun belajar di sekolah rendah. Melalui UPSR, guru dapat menilai mereka dari segai pelajaran, sahsiah dan kebolehan selain kesediaan melanjutkan pelajaran mereka ke sekolah menengah. Justeru itu, tidak ada sebab  UPSR perlu dimansuhkan (buat masa ini) tetapi sebaliknya perlu ditingkatkan dari semasa ke semasa mengikut kehendakan pendidikan sedunia.

Akhir kata, walaupun UPSR tidak sepenting PMR, SPM atau STPM, tetapi ia masih perlu dilaksanakan demi memastikan murid dapat bersaing dan belajar dengan bersungguh-sungguh untuk mencapai matlamat mereka. Dengan adanya peperiksaan UPSR, guru dan murid di sekolah rendah akan lebih bersemangat dalam proses pengajaran dan pembelajaran mereka. Sekian terima kasih.

Share on Facebook

Can Teachers Stop Global Warming?

THOUGH scientists warn that global warming will likely continue for centuries because of the long natural processes involved, there are a few things teachers can do to decrease the effects. Basically, they all boil down to this: don’t use as much of the stuff that creates greenhouse gases. On a local level, you can help by using less energy.

The electricity that operates many of the devices in our homes comes from a power plant and most power plants burn fossil fuels to generate that power. Take shorter whowers to use less hot water. Use a fan instead of an air conditioner on a warm day.

Here are some other specific ways teachers can help decrease greenhouse gas emissions:

1)  Make sure teacher’s car is properly tuned up. This allows it to run more efficiently and generate fewer harmful gases.

2)  Teachers can walk or ride bike to school if possible, or carpool on your way to school. Cars burn fossil fuel so smaller, more fuel efficient cars emit less CO2, particularly hybrid cars.

3)  When teachers are not at home, please turn lights and other appliances off. If can, teachers may switch from incandescent light bulbs to fluorescent bulbs, which use less energy and last longer.

4)  Recycle. Garbage that doesn’t get recycled ends up in a landfill, generating methane. Recycled goods also require less energy to produce than products made from scratch.

5)  Teachers can plant some trees and other plants in the school compound or in their house garden. Plants take carbon dioxide out of the air and release oxygen.

6) Don’t burn garbage. This releases carbon dioxide and hydrocarbons into the atmosphere.

To really stem the emission of greenhouse gases, we need to develop non-fossil fuel energy sources. Hydro-electric power, solar power, hydrogen engines and fuel cells could all create big cuts in greenhouse gases if they were to become more common.

Share on Facebook

Online Education TV (EduWebTV)

Kementerian Pelajaran Malaysia telah memutuskan untuk menyiarkan Rancangan TV Pendidikan melalui web mulai 1 Mac 2008. Sehubungan itu, KPM telah membuat beberapa ketetapan berikut mengenai pelaksanaan Web TV KPM.

Web TV KPM akan menyiarkan tujuh jenis rancangan iaitu:
1) Berita: Saluran ini mengandungi paparan selama 30 minit setiap hari mengenai acara dan aktiviti penting KPM serta warga pendidikan;

2) Wawancara: Saluran ini memuatkan temu bual dengan personaliti KPM atau yang berkait dengan bidang pendidikan mengenai pengupasan isu-isu semasa serta mempromosi inisiatif pendidikan;

3) Akademik: Saluran ini memaparkan perkongsian ilmu yang akan dihoskan oleh pegawai, guru serta personaliti KPM mengenai amalan-amalan terbaik dalam pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan pendidikan;

4) Rencana: Saluran ini mempamerkan dokumentan menarik mengenai peristiwa, pengalaman serta pencapaian warga KPM;

5) Interaktif: Saluran ini memuatkan bahan-bahan untuk guru dan murid menambahkan ilmu secara interaktif;

6) Rancangan TV Pendidikan: Saluran ini mengandungi bahan-bahan pendidikan yang dihasilkan oleh Bahagian Teknologi Pendidikan Malaysia; dan

7) Siaran Langsung: Saluran ini akan menyiarkan acara-acara KPM secara langsung melalui internet.

URL bagi Web TV KPM ialah www.eduwebtv.com dan boleh dicapai pada bila-bila masa. Bahagian, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan semua institusi pendidikan di bawah kawalan Kementerian Pelajaran Malaysia adalah digalakkan untuk bekerjasama dengan krew EduwebTV dalam usaha mereka menerbit rancangan Web TV KPM. Sekian terima kasih daripada admin cikgublog.

Share on Facebook