Archive for the ‘Informasi Pendidikan’ Category

Prestasi Sekolah Meningkat,
Guru Turut Dapat Imbuhan Insentif Wang.

Jika selama ini hanya pentadbir sekolah, iaitu pengetua dan guru besar diberi insentif, termasuk kenaikan pangkat kerana meningkatkan prestasi sekolah, mulai tahun depan guru turut diberi penghargaan yang sama. Pemberian insentif yang dilaksanakan melalui Pelan Menambahbaik Sekolah-Sekolah itu akan turut meliputi guru kerana mereka turut menyumbang kepada prestasi dan pencapaian sekolah masing-masing, sama ada di bandar atau luar bandar.

Dalam satu sekolah, pemimpin itu adalah pengetua atau guru besar, tetapi bila sekolah itu meningkat, insentif bukan diberi oleh pengetua sahaja, tetapi guru pun dapat kerana peranan itu bukan dimainkan oleh seorang pemimpin dalam sekolah sahaja, tetapi semua guru bekerjasama dan jika pengetua dapat kredit, guru juga dapat insentif dalam bentuk kewangan dan bukan kewangan, termasuk kenaikan pangkat.

Insentif wang ini bertujuan memberi pengiktirafan kepada pengetua dan guru besar yang menunjukkan kepemimpinan cemerlang seperti mampu meningkatkan prestasi, walaupun dengan peruntukan kecil diperoleh. Akhir kata, guru perlu memberi kerjasama membantu kementerian mencapai matlamat holistik yang digariskan dalam Bidang Keherhasilan Utama Negara (NKRA) dalam bidang pendidikan serta melahirkan insan kamil dan modal insan berkualiti. Sekian.

Sumber: KOMPAS KKGLMSM (Kesatuan Guru-Guru Lepasan Maktab Semenanjung Malaysia)

Share on Facebook

Apakah Tujuan Pendidikan Seks

Tujuan utama pendidikan seks adalah untuk menyedarkan remaja tentang implikasi hubungan seks sebelum berkahwin dan supaya mereka berkata ‘TIDAK‘ kepada seks sebelum berkahwin. Kajian yang dilaporkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) pada 1997 membuktikan bahawa pendidikan seks telah melambatkan usia remaja untuk melakukan hubungan seks sekali gus menurunkan kadar perlakuan seks, kehamilan luar nikah di kalangan remaja, pengguguran bayi, selain meningkatkan penggunaan kondom.

Tidak dinafikan elemen yang perlu diketengahkan dalam pendidikan seks (organ reproduktif, mengandung, masa depan yang gelap, tekanan mental, HIV dan penyakit kelamin) telah diterapkan di dalam subjek Biologi, Sains, Moral, Agama dan Pendidikan Kesihatan di sekolah walaupun tiada subjek khusus bernama Pendidikan Seks.

Persoalannya ialah sejauh manakah keberkesanan pendidikan seks tersebut? Jika usaha yang ada sekarang dilabelkan sebagai kurang berkesan, apakah faktor yang mendalanginya serta apakah langkah untuk mengatasi kekurangan yang ada?

Setiausaha Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Lok Yim Pheng mengakui ketidakyakinan guru untuk mengajar pendidikan seks kerana kekurangan latihan dalam bidang tersebut. Sememangnya elemen seperti pencegahan kehamilan, komplikasi kehamilan remaja, pengguguran bayi, penyakit HIV dan penyakit jangkitan alat kelamin adalah topik perubtan yang semestinya agak sukar untuk disampaikan oleh mereka yang tidak terlatih dalam bidang perubatan dan kesihatan.

Oleh itu, usaha untuk memberi latihan khusus kepada guru terlibat oleh pakar yang mahir dalam bidang tersebut untuk meningkatkan tahap keyakinan dan kemahiran mereka. Teknik penyampaian berkesan dengan menggunakan alat bantuan mengajar tertentu seperti gambar juga perlu untuk membantu pelajar memahami dan menghayati perkara yang disampaikan.

Kementerian Pendidikan disarankan agar bekerjasama kengan Kementerian Kesihatan dan badan bukan kerajaan (NGO) tertentu yang telah mempunyai modul khas dan telah biasa menjalankan program pendidikan seks dan reproduktif kepada remaja. Program yang telah sedia ada di sekolah seperti Kelab Kesihatan Sekolah dan Doktor Muda harus dimanfaatkan untuk mendapatkan khidmat kakitangan kesihatan bagi menyampaikan pendidikan seks di sekolah.

Walaupun sebahagian besar masa remaja dihabiskan di sekolah, ibu bapa juga memainkan peranan yang amat penting. Di samping memantau tingkah laku anak-anak, ibu bapa juga disarankan untuk melengkapkan diri dengan ilmu dan pengetahuan pendidikan seks. Paling penting, masyarakat harus sedar pendidikan seks jangan disalah tafsir sebagai mendidikan anak tentang kaedah melakukan hubungan seks tetapi pendidikan seks menekankan kaedah agar mereka menjauhi hubungan seks sebelum berkahwin.

Penulis: Dr. Azriani Ab Rahman
Pensyarah Perubatan Jabatan Perubatan Masyarakat
Pusat Pengajian Sains Perubatan Universiti Sains Malaysia

Share on Facebook

Transformasi Kurikulum Berasaskan Falsafah Pendidikan Negara

Kementerian Pelajaran telah memberi jaminan bahawa transformasi kurikulum bagi memantapkan sistem pendidikan negara adalah satu usaha yang berasaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Penambahbaikan yang dilakukan tidak lari daripada hasrat sistem pendidikan negara untuk menghasilkan individu yang seimbang dan harmonis daripada sudut intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada tuhan.

Transformasi berkenaan membabitkan perubahan dalam bentuk, kandungan penjadualan waktu dan penekanan kepada pendekatan pembelajaran yang menyeronokkan. Transformasi ini juga memberi penekanan yang lebih kepada pentaksiran berasaskan sekolah, meningkatkan penglibatan murid dalam kokurikulum dan kegiatan luar bilik darjah. Pada masa yang sama, melalui transformasi kurikulum ini juga penghayatan nilai seperti perpaduan, menyayangi alam sekitar dan semangat patriotisme dapat diperkukuhkan lagi.

Dengan cara itu, sifat dan peribadi kental di kalangan murid melalui isi kandungan dan cadangan pedagogi yang lebih efektif dapat diperkukuhkan. Bagi mencapai hasrat berkenaan, transformasi itu dilaksanakan dengan mengambil kira enam tunjang utama iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, kemanusian, fizikal dan estetika, literasi sains dan teknologi dan keterampilan diri bagi melahirkan insan holistik.

Transformasi pendidikan mempunyai matlamat untuk membentuk seseorang murid menjadi modal insan yang seimbang dari segenap segi. Justeru, transformasi kurikulum ini menyediakan ruang dan peluang bagi memenuhi keperluan murid untuk membangunkan modal insan yang berpengatahuan serta berfikiran kreatif, kritis dan berinovatif.

Share on Facebook

Masa Pembelajaran Subjek Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris di Sekolah Rendah Ditambah Mulai 2011

Kabinet telah membuat keputusan untuk menambah masa pembelajaran subjek Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris di sekolah rendah berkuat kuasa pada sesi persekolahan 2011. Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, penambahan itu adalah selaras dengan dasar ‘Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuhkan Bahasa Inggeris‘ (MBMMBI) berikutan pemansuhan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI).

Beliau memberitahu, bagi sekolah kebangsaan (SK), penambahan masa hanya untuk mata pelajaran Bahasa Inggeris iaitu dari 240 kepada 330 minit seminggu bagi tahap satu manakala tahap dua dari 210 kepada 300 minit seminggu. Dan bagi sekolah jenis kebangsaan (SJK), penambahan masa melibatkan kedua-dua mata pelajaran itu.

Di SJK, bagi Bahasa Inggeris penambahan masa untuk tahap satu adalah dari 60 kepada 120 minit seminggu manakala tahap dua dari 90 kepada 120 minit seminggu. Bagi Bahasa Malaysia pula, untuk tahap satu ditambah dari 270 kepada 330 minit seminggu manakala tahap dua dari 180 kepada 270 minit seminggu.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran memberi jaminan bahawa penambahan masa itu tidak akan menyebabkan sesi persekolahan dipanjangkan. Katanya, pihak kementerian juga akan mengolah kurikulum supaya ia menjadi lebih kreatif bagi memastikan proses pembelajaran yang menyeronokkan.

(Diterbitkan oleh: Bahagian Hal Ehwal Korporat)

Share on Facebook

Syarat-Syarat Kelayakan Permohonan Masuk Ke Tingkatan Satu Sekolah Rancangan Khas, Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) Dan Kelas Aliran Agama (KAA) Sekolah Menengah Harian Sesi Persekolahan 2010

A). Syarat-syarat kelayakan permohonan masuk ke Sekolah Rancangan Khas adalah seperti berikut:

1. Lulus Peperiksaan UPSR tahun 2009 dengan memperoleh sekurang-kurangnya 4A1B untuk ke Rancangan Khas Negeri dan 3A2B untuk ke Rancangan Khas Daerah. Keutamaan kepada yang memperoleh keputusan 5A.
2. Penglibatan aktif dalam aktiviti ko-kurikulum.
3. Warga negara Malaysia.
4. Bersekolah dan tinggal menetap di negeri ini.
5. Mempunyai rekod disiplin yang baik.
6. Umur tidak melebihi 13 tahun pada 1 Januari 2010.

B.)  Syarat-syarat kelayakan permohonan masuk ke Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) dan Kelas Aliran Agama (KAA) adalah seperti berikut:

1. Lulus Peperiksaan UPSR tahun 2009 dengan memperoleh sekurang-kurangnya 4A1B untuk ke SMKA dan 2A3B untuk ke Kelas Aliran Agama (KAA). Keutamaan kepada yang memperoleh keputusan 5A.
2. Keputusan Peperiksaan Sijil Pendidikan Islam (Tahun 6) 2009 sekurang-kurangnya 3A1B.
3. Lulus Penilaian PAFA di peringkat Peperiksaan UPSR 2009.
4. Penglibatan aktif dalam aktiviti ko-kurikulum.
5. Warga negara Malaysia yang beragama Islam.
6. Bersekolah dan tinggal menetap di negeri ini.
7. Boleh membaca Al-Quran dengan baik.
8. Boleh membaca dan menulis jawi dengan baik.
9. Mempunyai rekod disiplin yang baik.
10. Mempunyai minat yang tinggi untuk belajar di sekolah-sekolah aliran agama.
11. Umur tidak melebihi 13 tahun pada 1 Januari 2010.

Share on Facebook

Proses Transformasi Pendidikan 2009

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (KPM) telah mengumumkan melalui akhbar bahawa pihak Kementerian Pelajaran Malaysia sedang dalam proses malaksanakan transformasi pendidikan bagi pentaksiran untuk mengurangkan masalah sekolah terlalu tertumpu kepada peperiksaan. Pihak KPM juga dalam tindakan memperkenalkan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) dan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang akan dirintiskan di Kelas Prasekolah dan Tahun 1 pada bulan Mac hingga Jun 2009 di 500 buah sekolah.

Kurikulum Berasaskan Standard akan memberi penekanan kepada penguasaan literasi 4M, Kemahiran Asas ICT, Perkembangan Fizikal, Kognitif, Sikap dan Nilai bagi Tahap 1 manakala Tahap II, penekanan kurikulum diberikan kepada pengukuhan dan aplikasi kemahiran 4M serta menguasai kemahiran yang lebih kompleks, perkembangan fizikal, kognitif, sikap dan nilai. Pengajaran dan pembelajaran adalah berasaskan bidang ilmu seperti yang terangkum dalam 6 tunjang kurikulum.

Bagi pentaksiran, pihak Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) akan memperkenalkan Penilaian Berasaskan Sekolah di mana pihak sekolah perlu merancang, membina, mentadbir, memeriksa dan menyediakan laporan mengenai pentaksiran dalam bentuk formatif dan sumatif. Pentaksiran Psikometrik dan aktiviti Jasmani dan Kokurikulum akan diperkenalkan juga. Lembaga Peperiksaan Malaysia masih mengendalikan sebahagian dari peperiksaan secara pusat bagi peperiksaan UPSR, PMR, SPM, SPMU, STAM dan SVM.

Share on Facebook

Malaysian Teachers Upgrade Pedagogical Skills, Improve Teaching Outcomes with Intel Teach Programme.

Traditional methods of teaching in Malaysia were inadequate in preparing students to face a rapidly moving towards future. Acknowledging this trend, the Malaysian Government’s Vision 2020 plan places special emphasis on integrating technology into education as a result, computers and broadband access being introduced into schools.

Intel Teach is a worldwide effort to help teachers effectively integrate technology into instruction, and the programme has trained more than four million teachers over 40 countries worldwide since 2000.  Lecturers, teachers and students are benefiting from this programme, it is a powerful pedagogical tool to prepare our sudents for the 21st century.

Malaysia became the first country in South-East Asia to successfully implement the Intel Teach Programme when it was launched in 2000. Within the first two years, the programme exceeded its target of 12,000 primary and secondary school teachers. The programme aligns with Malaysia’s school ‘Computerization’ and ‘Smart School’ initiatives, with the content localized and adapted to suit the needs of the local educational system, teachers and students.

Schools like Institut Perguruan Perempuan Melayu (IPPM) also realized that they needed professional training. The Intel Tech Programme is part of Malaysia’s efforts in transforming professional education for teachers; and for many who have embraced the programme, like IPPM Teacher Nur Farah Gan Abdullah.

Spotlight: Institut Perguruan Perempuan Melayu, Melaka set up in 1935, IPPM Melaka is the oldest teacher training institution in Malaysia and focuses on training Malay Muslim women especially for rural schools in Malaysia.

For more information on IPPM, visit www.ippm.edu.my

Kementerian Tenaga, Air dan Komunikasi Malaysia: Aspirasi Digital

Share on Facebook

Program Kursus Dalam Perkhidmatan 2009

Program KDP 14 Minggu Prasarjana Muda Pengajaran Bagi Guru Terlatih Bukan Siswazah Ambilan Jun 2009

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA mempelawa Pagawai-Pegawai Perkhidmatan Pelajaran Bukan Siswazah (PPPBS) yang sedang berkhidmat di sekolah-sekolah rendah dan sekolah menengah kerajaan dan bantuan kerajaan untuk memohon mengikuti Program KDP 14 Minggu Prasarjana Muda Pengajaran.

Program ini dijalankan dalam tempoh selama 14 minggu secara mode sepenuh masa di Institut Pendidikan Guru (IPG) mulai 15 Jun 2009 hingga 18 September 2009.

Peserta yang lulus peperiksaan program KDP 14 Minggu Prasarjana Muda Pengajaran dan memenuhi syarat yang ditetapkan akan ditawarkan mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Pengajaran Pendidikan Jarak Jauh KPM OUM (Pendidikan Rendah) dan dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Pengajaran dengan Kepujian.

Permohonan telah dibuka pada 23 Mac 2009 melalui http://www.moe.gov.my. Maka cikgu yang berminat untuk memohon kursus ini bolehlah cepat-cepat pergi ke laman web KPM dan mendaftar secara online. Permohonan akan ditutup pada 17 April 2009. Sekian terima kasih daripada admin cikgublog.

Share on Facebook

KARNIVAL PENGAJIAN TINGGI NEGARA PEMANGKIN PENGURUSAN KEMASUKAN PELAJAR KE IPTA

Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) prihatin dan komited untuk mengukuhkan sistem penyampaian perkhidmatan yang berintegriti dan berkualiti serta sentiasa mengutamakan kepuasan pelanggan terutamanya pelajar, ibu bapa dan masyarakat. Jabatan Pengajian Tinggi (JPT) komited dalam memberi khidmat bantu terbaik kepada pihak-pihak berkepentingan di atas.

Permohonan melalui Aplikasi Dalam Talian dibuka mulai 3 Februari 2009
jam 12.00 tengah hari yang lalu. Calon perlu mengemukakan permohonan dengan menggunakan Nombor Unik ID dan Nombor Kad Pengenalan / My Kad serta Kata Laluan. Tarikh tutup permohonan ialah 10 hari bekerja selepas keputusan peperiksaan SPM, STPM dan STAM tahun 2008 diumumkan.

Sehubungan itu, Bahagian Pengurusan Kemasukan Pelajar, Jabatan Pengajian Tinggi telah membangunkan Laman Web Rasmi Kemasukan Ke IPTA iaitu http://upu.mohe.gov.my. Laman web ini mengandungi e-panduan (syarat am dan syarat khas program, panduan permohonan), e-borang (Lepasan SPM, STPM, STAM, Diploma), semakan status (permohonan, keputusan, panggilan temu duga, panggilan ujian serta pelbagai infomasi).

Sehubungan itu dalam memantapkan pelaksanaan permohonan kemasukan ke IPTA melalui Aplikasi Dalam Talian, pada sesi akademik 2009/2010 pemohon boleh membeli Nombor Unik ID di kaunter Bank Simpanan Nasional (BSN) atau di semua mesin ATM (Auto Teller Machine) yang berfungsi 22 jam sehari di seluruh negara serta SMS Banking bagi pemegang akaun BSN sehari selepas iklan pelawaan disiarkan sehingga tarikh tutup permohonan.

Semoga anda berjaya memohon kursus IPT Negara. Sekian terima kasih daripada admin cikgublog.

Share on Facebook

The 10 Most Useful Forums For Teachers

Whether you’re having a tough time with your students or want to share your successes in the classroom, talking with other teachers can be a great help, both personally and professionally. Through the easy accessibility of the Internet, teachers can get together in forums and blogs to collaborate, share information or just talk about their experiences. If you’re new to teaching, here are a few forums and blogs that can help you learn more about the ins and outs of teaching from other teachers and educational professionals.

Chat with your fellow professionals on these helpful forum sites.

1. A to Z Teacher Stuff: In addition to the other educational resources this site provides, teachers can take advantage of a forum to discuss issues like behavior management, substitute teaching and grade specific lessons.
2. The Teacher’s Corner: Share inspirational stories, discuss primary and secondary education, learn about educational technology and more on this active teaching forum.
3. Teacher Focus: Both new and experienced teachers will find discussions that can be to their benefit on this forum and chat site ranging from grade specific to subject related.
4. Teach-Nology: Ask questions, read posts and get advice for new teachers on core subjects and even on pen pals through this technology oriented forum.
5. Homeroom Teacher Forum: Teachers from elementary to high school can come here to talk about teaching related issues or just about anything else.
6. Teacher Talk: This forum provides K-12 teachers with a chance to share ideas on lesson plans, discuss classroom management, and create a supportive community.
7. The Education Forum: No matter what type of teacher you are, from music to Chinese, you’ll find discussions and helpful advice here.
8. Teachers.net Chatboard: Teachers can discuss everything from the classroom to their personal lives on this chatboard.
9. The Teacher’s Forum: This forum has discussion boards for elementary, secondary, and college teachers as well as places to discuss all subjects from PE to social studies.
10. Great Teacher: Communicate with teachers from all over the world on this helpful discussion board. For more interactive discussions, users can also check out the chatroom.

Hope all the teachers in Malaysia can get some power teaching skills  from these useful forums. Teachers need these  ‘power skills’ to teach the ‘power students’. See you all in the forums! Bye and ‘Happy Teaching’ from admin cikgublog. If you think this article is useful, please tell you friends or link back to this site. Thank you for your support.

Share on Facebook